Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл

Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл

Положение об итоговом личном проекте

1. Общие положения
1.1. Истинное положение составлено на базе основной образовательной программки основного общего образования, ФГОС ООО.
1.2. Личный итоговый проект является основнымобъектом оценки метапредметных результатов, приобретенных учащимися в процессе освоения междисциплинарных учебных программ.
1.3. Личный итоговой проект представляет собой учебный проект, выполняемый учащимся в рамках 1-го либо нескольких учебных предметов Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл с целью показать свои заслуги в самостоятельном освоении содержания и способов избранных областей познаний и видов деятельности, способность проектировать и производить целесообразную и действенную деятельность (учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую).
1.4. Выполнение личного итогового проекта непременно для каждого учащегося, занимающегося по ФГОС второго поколения.
1.5. Невыполнение выпускником личного итогового проекта равноценно Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл получению неудовлетворительной оценки по хоть какому учебному предмету.
1.6. Защита личного итогового проекта является одной из неотклонимых составляющих материалов системы внутришкольного мониторинга образовательных достижений.
1.7. Отметка за выполнение проекта выставляется в графу «Проектная деятельность» в потрясающем журнальчике и личном деле. В документ муниципального эталона об уровне образования – аттестат об основном общем образовании Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл – отметка выставляется в свободную строчку.
1.8. Результаты выполнения личного проекта могут рассматриваться как дополнительное основание при зачислении выпускника основной общей школы на избранное им направление профильного обучения в старшей школе.

2. Цели итогового личного проекта
2.1. Показать выпускникам способность и готовность к освоению периодических познаний, их самостоятельному пополнению, переносу и интеграции.
2.2. Выявить у Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл школьника способность к сотрудничеству и коммуникации.
2.3. Сформировать у выпускника способность к решению личностно и социально важных заморочек и воплощению отысканных решений в практику.
2.4. Оценить у выпускника способность и готовность к использованию ИКТ в целях обучения и развития.
2.5. Найти уровень сформированности у выпускника возможности к самоорганизации, саморегуляции Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл и рефлексии.

3. Требования к подготовке итогового личного проекта
3.1. План, программка подготовки проекта для каждого учащегося разрабатываются образовательным учреждением.
3.2. Управляющим проекта может быть как преподаватель данного образовательного учреждения, так и сотрудник другой организации либо другого образовательного учреждения, в том числе высшего.
3.3. Учащиеся сами выбирают как тему, так и управляющего проекта.
3.4. Тема Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл проекта должна быть утверждена методическим советом школы.
3.5. План реализации итогового личного проекта разрабатывается учащимся вместе с управляющим проекта.

4. Требования к содержанию и направленности проекта
4.1. Итог проектной деятельности обязан иметь практическую направленность.
4.2. Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть неважно какая из последующих работ:

5. Требования к оформлению итогового личного проекта
5.1. Приготовленная учащимся объяснительная записка должна быть объемом менее одной машинописной странички с указанием для всех проектов: а) начального плана, цели и предназначения проекта; б) лаконичного описания хода выполнения проекта и приобретенных результатов; в) перечня использованных источников. Для конструкторских проектов в Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл объяснительную записку, не считая того, врубается описание особенностей конструкторских решений, для соц проектов – описание эффектов/эффекта от реализации проекта.
5.2. Отзыв управляющего должен содержать короткую характеристику работы учащегося в процессе выполнения проекта, в том числе:
а) инициативности и самостоятельности;
б) ответственности (включая динамику дела к выполняемой работе);
в) исполнительской дисциплины.
При наличии в Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл выполненной работе соответственных оснований в отзыве может быть также отмечена новизна подхода и/либо приобретенных решений, актуальность и практическая значимость приобретенных результатов.
5.3. Нужно соблюдение разработчиком проекта норм и правил цитирования, ссылок на разные источники.
5.4. В случае заимствования текста работы (плагиата) без указания ссылок на источник проект к Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл защите не допускается.

6. Требования к защите проекта
6.1. Защита итогового личного проекта осуществляется на школьной конференции.
6.2. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения комиссией представленного продукта с короткой объяснительной запиской, презентации учащегося и отзыва управляющего.

7. Аспекты оценки итогового личного проекта
7.1. При интегральном описании результатов выполнения проекта вывод об уровне сформированности Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл способностей проектной деятельности делается на базе оценки всей совокупы главных частей проекта (продукта и объяснительной записки, отзыва, презентации) по каждому из 4 критериев:

7.2. С целью определения степени самостоятельности учащегося в процессе выполнения проекта нужно учесть два уровня сформированности способностей проектной деятельности:
Таблица

Аспект Уровни сформированности способностей проектной деятельности
Базисный Завышенный
Самосто-ятельное приобре-тение познаний и решение заморочек Работа в целом свидетельствует о возможности без помощи Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл других с опорой на помощь управляющего ставить делему и отыскивать пути ее решения; продемонстрирована способность получать новые познания и/либо осваивать новые методы действий, достигать более глубочайшего осознания изученного Работа в целом свидетельствует о возможности без помощи других ставить делему и отыскивать пути ее решения; продемонстрировано свободное владение Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл логическими операциями, способностями критичного мышления, умение без помощи других мыслить; продемонстрирована способность на этой базе получать новые познания и/либо осваивать новые методы действий, достигать более глубочайшего осознания препядствия
Познание предмета Продемонстрировано осознание содержания выполненной работы. В работе и в ответах на вопросы по содержанию работы отсутствуют тяжелейщие ошибки Продемонстрировано свободное владение Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл предметом проектной деятельности. Ошибки отсутствуют
Регуля-тивные деяния Продемонстрированы способности определения темы и планирования работы. Работа доведена до конца и представлена комиссии; некие этапы производились под контролем и при поддержке управляющего. При всем этом появляются отдельные элементы самооценки и самоконтроля учащегося Работа кропотливо спланирована и поочередно реализована Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл, вовремя пройдены все нужные этапы обсуждения и представления. Контроль и корректировка осуществлялись без помощи других
Комму-никация Продемонстрированы способности дизайна проектной работы и объяснительной записки, также подготовки обычный презентации. Создатель отвечает на вопросы Тема ясно определена и пояснена. Текст/сообщение отлично структурированы. Все мысли выражены ясно, разумно, поочередно, аргументированно. Работа Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл/сообщение вызывает энтузиазм. Создатель свободно отвечает на вопросы

7.3. Решение о том, что проект выполнен на завышенном уровне, принимается при условии, что:

7.4. Решение о том, что проект выполнен на базисном уровне, принимается при условии, что:
1) такая оценка выставлена Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл комиссией по каждому из предъявляемых критериев;
2) продемонстрированы все неотклонимые элементы проекта: завершенный продукт, отвечающий начальному плану, перечень использованных источников, положительный отзыв управляющего, презентация проекта;
3) даны ответы на вопросы.
7.5. При осуществлении отбора при поступлении в профильные классы может употребляться аналитический подход к описанию результатов, согласно которому по каждому из предложенных критериев вводятся Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл количественные характеристики, характеризующие полноту проявления способностей проектной деятельности. При всем этом наибольшая оценка по каждому аспекту не превосходит 3 баллов. При таком подходе достижение базисного уровня (отметка «удовлетворительно») соответствует получению 4 первичных баллов (по одному баллу за любой из 4 критериев), а достижение завышенных уровней соответствует получению 7–9 первичных баллов (отметка «хорошо») либо Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя школа №12» города Волжска Республики Марий Эл 10–12 первичных баллов (отметка «отлично»).
7.6. В случае выдающихся проектов комиссия может приготовить особенное заключение о плюсах проекта, которое может быть предъявлено при поступлении в профильные классы.

Принято на заседании педагогического совета (протокол №1 от 27.08.2015 года)


municipalnoe-obrazovanie-gorodskoe-poselenie-zarajsk-zarajskogo-rajona-moskovskoj-oblasti-glava-goroda-zarajska.html
municipalnoe-obrazovanie-kak-socialno-ekonomicheskaya-sistema.html
municipalnoe-obrazovanie-krasnooktyabrskoe-selskoe-poselenie-gus-hrustalnogo-rajona-vladimirskoj-oblasti-postanovlenie.html